近日，内乡县教体局组织初中、小学20多个学科教师教学技能达标验收小组深入各验收点，对今年参与教学技能达标竞赛活动的教师进行验收。开展教师教学技能达标竞赛活动，是该县教体局提升教师业务素质的又一重要举措。
+ m9 @4 m: ` B( J 教师业务素质的高低决定教育教学水平的高低，决定全县教育教学质量能否持续健康提升。去年以来，教体局在“转方式、正风气、提效能”主题教育活动中，结合实际，在全县教育系统开展了“两争两树”活动（争当师德标兵，争做业务能手，树立个人形象，树立集体形象），把 “养炼教师教学技能，促进教育教学质量攀升”作为活动的主要着眼点，在全县中小学和幼儿教师中广泛开展教学基本功达标竞赛活动，要求在编在岗教师人人参与，人人过关，以活动为载体，促进教师教学技能提升，实现“善教会学，增效减负”的目标。
' Q( @2 x9 t. B 据了解，教体局举行的这次活动自2011年开始，到2013年结束，每年有全县教师的三分之一参赛。活动内容涉及教学基本功、课堂教学水平和才艺特长三项。教学基本功主要包括板书、板图、板画、普通话、计算机操作、课件制作等。课堂教学水平指教师能熟练并创造性地运用该县教研室提出的“学、导、练三环六步”基本教学模式驾驭学科课堂教学。才艺特长主要让教师展示能使自己职业幸福并能引领和促进学生才艺特长发展的爱好特长。
- g6 @% P- f3 L9 n7 P 活动按照学校、学片、乡镇、教体局的顺序依次开展。每年春期，各中小学校、学片、乡镇对参赛教师，从教学基本功、课堂教学水平、才艺特长三个方面，逐层逐人逐项验收、打分、排队，淘汰百分之二十后，逐级上报。秋期，教体局对上报到局里的参赛教师进行验收，按照优秀、合格、不达标（3：6：1）进行定档公示。
- s, v7 I" l' }( d 教体局副局长彭丰功告诉笔者，去年，全县参赛对象为2006年至2005年参加工作的青年教师及部分中青年教师，经过层层验收，秋期，教体局对各乡校上报的1216名教师进行了验收。今年参赛对象为截止2012年底前年龄在45岁以下的教师（除2011年已经达标的教师）和2011年新招聘上岗教师、2011年底上报而因故未接受县级验收的教师及2011年县级验收未达标的教师，经过学校、学片、乡镇三级层层验收淘汰，共有1457名教师参与局里验收。明年，参赛对象为2013年底前在编在岗但没有参加过竞赛活动的所有教师和经县级验收没有过关的教师。
' a4 t. {7 p6 C2 H% m- } 为了确保教师教学技能达标竞赛活动顺利健康开展，取得实实在在的效果，教体局于2011年春期研究出台了教师教学技能达标竞赛三年行动计划，于每年秋期出台了验收工作方案，对整个活动和每年县局验收工作进行具体安排。要求各乡校认真制订本单位活动实施方案，澄清本单位教师底子，明确每年的参赛对象，登记造册，上报县教体局。并实行年度包片校制度，采取局班子成员、中层领导和机关工作人员蹲点包校、学科包干与挂钩考评等办法，督促分包人员对参赛对象进行跟踪指导和乡校实施阶段的工作督导。6 m& Z. E' M6 F A% S/ _5 D$ Q
11月1日上午，笔者在湍东二中与参与今年秋期县级教学基本功达标验收的教师座谈时，大家普遍认为，这次活动是提升教师教学技能的有效载体。在迎验中，教师们互相听课、评课，加强课堂教学研究，不断提升了自己的课堂教学水平。语文教师庞晓康高兴地说：“为了提高教学技能，一次性达标，我制订了年度教学技能提升计划，重点针对自己的薄弱项目，从练习简笔画、训练才艺和听课、磨课等方面，加强教学技能养炼，有效提升了自己的教学技能。教体局开展的这次活动，真是好！”
) p, A$ N; }" w7 \& y( N “内乡教师，大龄化现象非常严重，整体素质偏低，这已经成为制约全县教育教学质量持续攀升的重要因素之一，必须加大力度迅速予以解决。”笔者就教学技能达标竞赛活动，采访了教体局局长唐新庆，当问起开展这项活动的初衷时，他说，“我们在持续开展教师教学基本功达标竞赛活动的同时，还开展了‘名教师、名班主任、名校长’工程，加大了校长担课、听课管理力度，目的是通过多种措施，提升教师的专业素质，为进一步提升教育教学质量提供根本保证。”