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单亲孩子,爱你也容易作者:赵英丽 樊彦波
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作者:
边缘
时间:
2013-1-21 11:35
标题:
单亲孩子,爱你也容易作者:赵英丽 樊彦波
古人说:家家有本难念的经。我要说:班班有难管的学生。
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那天下午第二节刚下课,我还没走出教室,学生一股脑儿又涌进教室,嘴里不停喊道:“不好了,不好了,水管喷水啦,朱晓砸坏水管了!”我一听冲出教室,发现教室对面的水管正喷着水,一年级有的顽皮孩子正淋着水跑来跑去嬉闹。我慌忙着找到总务主任关闭了水管总阀,由于下午天气热,又是课间,洗手的学生越聚越多,因为关闭着水阀,大家都在讨论着,瞬间朱晓成了学校 “名人”, 大家都知道了一(4)班有个叫朱晓的。
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我一听是我班的朱晓,顿起怒火,这孩子三天两头闯祸,不是这个家长告状就是那个家长告状,不是这个老师代课批评就是那位老师批评,几乎不消停。这次,哪是“水管”的问题,分明是他做事毛毛躁躁。我愤怒地目光四处搜索那个身影,最终我却在墙角里找到了紧紧抱着球的朱晓,他已没有了往日的不屑一顾,耷拉着头,等待我的“裁决”。看到他这个样子,我也心软了,那毕竟孩子只是一个6、7岁的孩子,我二话没说,拉起他的手就到了办公室。经过仔细询问,孩子承认了水管是他玩篮球时砸坏的。这个月,校园篮球成了一二年级学生的最爱,课间、午饭后大家利用课余时间尽情地拍球、玩球。这不,朱晓拿的篮球惹祸了。最后孩子主动说叫家长来学校修一修。
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水管倒是很快修好了,但我却从孩子爸爸的口中知道,孩子从四岁时妈妈走了,从此孩子生活在单亲家庭,主要由奶奶照顾。以前我对单亲家庭的孩子没有看法,觉得和大家没两样,所以接班后,也不曾关注学生这方面的信息。今日听了家长的话,又联系到孩子平常的表现,使我意识到单亲家庭的孩子确实要“另眼相待”。
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改变孩子,首先当然是查找原因,“对症下药”。我上网查找了大量单亲家庭的孩子的表现,普遍反映说有五种类型 1.自我封闭型。 2.追求异性型。 3.消极散漫型。 4.极度消费型。 5.综合型。那么朱晓的表现是典型的消极散漫型。生活和学习没有规律,没有计划,得过且过。做任何事情都没头没尾,杂乱无章,作业不是忘写就是乱写,没有上进心。造成这一切的原因是:爸爸无暇顾及,奶奶又溺爱孩子。单亲家庭孩子的教育问题是一个沉重的话题。怎样让孩子和大家一样呢?我陷入了苦苦地思索。
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找到原因之后,我就决定帮助他。大家都说,单亲家庭孩子最缺乏的就是爱,而朱晓从小到大缺乏的就是细腻的母爱。有了爱的滋润,孩子还愁学不好?
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接下来的日子里,我就给予了他“特殊的爱”,从生活上、学习上,特别是情感上无微不至地关心他。每天放学把他留下来和我的儿子一起写作业,一起聊天。周末的时候,我们一家人外出游玩,也会带上他。在平常的相处中让他感觉到,老师像妈妈一样关心他,爱护他。其实像这样的单亲家庭他们的家长无论是被抛弃的一方,还是另有新欢的一方,在情感上都顾不上这个孩子。老师就要填补这个孩子情感世界的空缺。有了对孩子真诚的爱,一切都好办得多。因为孩子情感上有了着落,有了安全感,慢慢树立起自信心、自尊心以及上进心,他也不没有让我失望。作业按时完成,带上小眼镜的他上课总是积极发言再也没有搞过恶作剧,课下活动更是文明,像这样砸坏水管,踢坏门的事再也不曾发生。现在还找到了好朋友呢。
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其实对这个单亲家庭孩子的教育,我并没有做出多少,只是给与了同情、理解与爱,但他的转变却是那么明显。我想教育学生的路就在脚下,只要我们教师做一个有心人,把这些另类孩子放到心上,还有什么改变不了的呢?
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