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内乡县2012——2013学年第二学期小学五年级期中调研测试 语 文 试 题 （亲爱的同学，春天是播种的季节,是给人希望的季节。在这春暖花开的日子里，快来盘点一下自己的收获吧！不要忘记，整洁的卷面如同一张漂亮的脸孔，使人赏心悦目。相信你的认真、细心会让你拥有一份满意的答卷。本卷共100分，其中含卷面分3分。） 一、听力训练。（5分） 1、猫头鹰要求小动物们 ，袋鼠要求小动物们 。 2、猴子能够当上“万兽之王”的原因是 。猴子的做法让我想到了《 》这一课中的 。 二、积累运用。（31分） 1、正确的写字姿势是怎样的？请写在下面横线上。在答题过程中，请你注意保持这样的姿势。（2分） 2根据拼音，把汉字正确、规范、美观地写在田字格里。（6分） diàn bān yǐnɡ shǔ yǐ nǐ 宫 发 新 光 jiǎn něi xū áo sù mù 请 气 废 药 3、给加点的字选择正确的读音，用“—”标出。（3分） 朝鲜（xiān xiǎn） 陡（dǒu dǔ）然 一叶扁（biǎn piān）舟 刚劲（jìnɡ jìn） 炙（chì zhì）晒 面面相觑（qù xū） 4、选择正确的序号填空。（4分） ①下列三组词语中完全正确的一组是（ ） A. 馨香 炙热 麦惠 驯顺 B. 选择 嘱目 开拓 菱角 C. 掐掉 颠簸 黝黑 谋取 D. 逍遥 抑制 飘溢 焦燥 ②下面成语中与{词语被屏蔽}三个意思不同的一个是（ ） A.转瞬即逝 B.川流不息 C.日月如梭 D.光阴似箭 5、把下面成语补充完整，并解释所填的字。（4分） （ ）不足道 不（ ）余力 声嘶力（ ） 风（ ）全球 6、按照要求写词语。（4分） 反义词：安安稳稳——（ ） 至关重要——（ ） 近义词：影影绰绰——（ ） 茅塞顿开——（ ） 7、句子练兵场。（8分） ①根据句子的表达特点，各仿写一句。 A.柳枝在风中摇曳着婀娜的身姿。 B. 就连最热闹的四方街，也只有巴掌大。 ②根据“咀嚼” 的不同意思造句。 比喻对事物反复体会： ③用上不同的表示因果关系的词语，把下面两句话合为一句话。 天低得好像可以用手去摸。人们对云彩的变化也特别留心。 A. B. ④小明开学初被选为班长，班主任语重心长地对小明说：“作为班干部，一定要宽容、无私。记住 这句名言。” ⑤在原句上修改病句。 蒂姆认为，只要让资源共享，加强协作，才能推动科技的发展。 三、阅读理解。（31分） 1、根据课文内容填空。（5分） 《献给守林人的女儿》主要讲音乐家 信守10年前的承诺，把 这样一份礼物送给长大成人的达格妮，这份礼物表达了音乐家对达格妮的祝福： ， 。这篇文章运用了 的叙述方法。 2、阅读语段，按要求做题。（9分） 那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 德诺的妈妈泪如泉涌 不 艾迪 你找到了 她紧紧地搂着艾迪 德诺患病后 最怕的其实是孤独 而你给了他快乐 给了他友情 他一直为有你这个朋友而满足 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 ①给第二小节加上标点符号。（3分） ②联系课文内容想一想：德诺患病后，艾迪为他做了哪些事使他感受到快乐和友情？（4分） ③你认为“生命的药方”指的是什么？（2分） 3、阅读短文，按要求做题。（17分） （一）止咳灵说明书 本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时不得食用酸冷食品。 ①“本品”指 。（1分) ②文中“服用”与“食用”都含吃的意思，但“服用”专用于 。（1分） ③九岁的丁兰感冒咳嗽了，前来就医。假如你是医生，为她开了止咳灵，你会告诉她怎样服用？（2分） （二）智慧之花 那是个阳光灿烂的下午，上五年级的维吾尔族小姑娘玛利亚，放学后背着书包往家走，蹦蹦跳跳就像一只飞舞的蝴蝶。在不远的前边，五个邻班的男生正在嬉闹：一个男生摇动一根细绳，身边一个男生伸手去抢，两个人突然大叫一声倒在地上。这时，另外三个男生（相继 连续）冲上去，想把同伴拉起来，却同样惨叫着扑倒在那里。 玛丽亚愣住了，她不明白男孩子们在玩什么把戏。她走近一瞧，那五个男生一动不动，每个人的表情都是（惊恐万分 喜笑颜开），好像在拼命挣扎而又难以逃脱。 “你们怎么啦？”玛丽亚尖叫着，就要冲上去救他们。刹那间，她发现了男生们身边有一根刚刚被风刮断的电线。 玛丽亚的心狂跳起来，她突然明白了，五个男生触电了！她急切地思索着，一遍遍问自己：我该怎么办？我该怎么办？ 玛丽亚（ ）只是小学生，（ ）她已经学过关于电的基本知识。她知道，（ ）自已冒然冲上去，（ ）会和那些男生一样触电，（ ）救不了伙伴们，（ ）连自己也要丧命的。她隐约想起老师讲过，橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体，可以避免触电。在紧急关头，上哪儿去找那些东西？她急得双手直拍身体，忽然（转忧为喜 转怒为喜）：我不是穿着尼龙裙子吗？ 说时迟，那时快，玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团，用百米冲刺般的速度冲过去，又（小心翼翼 胆战心惊）地蹲下来。这是一个危险的时刻，稍有不慎，便会触电身亡。为了五个小伙伴的生命，玛丽亚毫无退缩逃避之意。终于，她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了，又用全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伴身上拉开了。 五个男生得救了！当他们清醒过来，简直不知该怎么感谢玛丽亚才好。玛丽亚像个大姐姐一样认真地说；“要记住和应用学过的知识，学会保护自己啊！” 是什么力量让玛丽亚如此机智勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。 ①划去括号里用得不恰当的词语。（2分） ②在文中括号里填上合适的关联词语。（3分） ③从第六节中找出描写玛利亚急救触电同伴的动词，按顺序写下来，并说说你从中体会到什么。（4分） ④简要概括这篇短文的主要内容。（2分） ⑤有句名言这样说：“智慧不仅仅存在于知识之中，还存在于运用知识的能力中。”联系玛利亚的言行，谈谈你对这句话的理解。（2分） 四、习作表达。（30分） 题目：我懂得了 亲爱的同学们，我们一天天长大，懂得了好好学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了心存感恩……请你结合具体事例把自己明白的某种生活道理写下来。要求内容具体，语句通顺，字迹工整，文中不要出现真实的姓名、班名。
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发表于 2013-5-24 14:22:11
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