听说新思维---洗去铅华，踏实务实

当爱靠近

　　   　　
1 ~; H3 W/ l$ E　　听说课程使用的 interchange 这部教材真的非常好，内容丰富，体系完整，课堂设计清晰。因为每次开班，学生的基础都会有差异，那么北京新东方综合能力部的授课教师根据学生的情况可以降低难度或增加难度，比如2010年11月的精讲精练长线三级班，尽一半的学生觉得教材对他们来说非常难，那么我就以教材为主，让他们多体会，多练习，多重复。而2011年3月的长线班，学生基础普遍比较好，那么我就补充点难的东西，而他们短期内不太可能考托福或雅思，所以我补充的内容更以提高能力为主，少许针对考试。
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　　新东方综合能力的老师一直赞同听力是是可以和精读媲美的帮助学生建立成就感的课程，精读课上，学生因为广泛的积累而感觉到了成就感，而在听力课上，学生因为听不懂而很有挫败感，对大部分人来说，听还不如说.这个难题我们能在听说新思维上解决，把听力变成空中流动的精读课，学生定会有收获的。学生只有在听说课程中听得多了，才可以有东西可说，说的更合理、更真实、更有内容。另外，听力内容的给力也是很重要的。听力内容在综合能力的课堂上主要分为三个部分，social English, academic Englsih and news English, 而我们平时的学习主要以social English 为主，对于中高级的课程，这个是远远不够的，不管是提高能力还是针对考试，他们都需要大量扩充背景知识，扩大知识面，了解不同的听力内容，了解听力内容的模式和特点，所以综合能力的老师会根据教材中每个单元的主题，补充适当的academic English和news English的部分，比如，Unit 4, interchange 3 是关于新闻的，那么学生就会有机会熟悉VOA special English或CNN student news.  Unit 7, interchange 3 是关于世界上存在的环境问题和生存问题，那就补充 academic English关于环境恶化的。
　　
: T# e7 l$ ]' _: H6 L! W+ S) }( F　　学习内容集娱乐性与知识性于一体，不针对任何考试，解决所有考试的问题。
　　
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