如何应对高考政治非选择题

渐渐地远走

　　2014年高考离我们越来越近，高考政治试卷中占有相当分值比例的非选择题一直是大多数学生提高成绩的瓶颈，这很大程度上是由于学生们的答题技巧不足。北京新东方中小学一对一孙立倩老师通过多年教学经验及对高考试卷的研究总结，根据非选择题常见考试题型，归纳出了一些针对性的解题技巧。今天孙立倩老师就和大家分享一下解答非选择题所需要掌握的一般性原则及解答措施类、认识类试题的方法。
　　一、解答非选择题的一般原则
　　高考政治非选择题的答题过程需把握“两审、二联、一列一查”的原则，具体如下：
* V: u# I$ V  u. Q8 J　　第一，坚持“两审”的原则。这里的“两审”主要是指审材料和审问题。这就要求同学们在做题时首先一定要做到认真审材料，包括标题、数字、文字材料、备注等；另外要审设问，包括审出设问的考查范围（经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等）、设问类型、答题的具体限制。
6 Y, A2 ]5 r% ^7 Z3 t0 r　　第二，坚持“二联”的原则。这里的“二联”主要是指理论联系实际和科目内知识的联系。理论联系实际，要求答题时一定要把所学教材术语、时政术语与材料紧密结合起来；科目内知识的联系，要求同学们平时要注意知识体系内部的联系，不能单纯只背某单个知识点，要学会综合。
　　第三，坚持“一列一查”的原则。这里的“一列”主要是指整理答题思路，列出提纲；“一查”指查看答案的完整性和科学性。
　　二、常见题型的解题技巧
　　1.措施类
　　[题型概述]此类题目一般是用“怎样做到……”“应该如何做（如措施、对策、办法、建议等）”来进行设问的，旨在考查学生探讨问题的能力。这类题是高考文综卷常考的题型。
( x2 k1 B2 E  w) d　　[解题技巧]对于此类题型解答时需做到以下两点：一是要明确“怎么做”“如何做”的主体是谁，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、劳动者等；二是要针对问题的实质或该问题存在的原因，站在不同主体的立场上提出解决问题的方案、措施等，做到“对症下药，各尽其职”。
　　[例1]（2010福建，39）材料二温家宝总理在2010年的政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让{词语被屏蔽}更加公正、更加和谐。”对此，某报记者就“我心中的幸福”采访了不同人群，以下是他们的看法。
　　（3）运用经济生活的知识，从农民工、家庭主妇和企业家对幸福的看法中任选一种，就实现他们“心中的幸福”提出你的合理建议。（12分）
  a  S' Z6 I- J　　解析解答此题首先需全面获取信息、解读信息，选择其中一种看法进行具体分析；其次应分别从国家、企业、个人三个角度来组织答案，提出合理建议。
　　答案答案一（农民工）：①国家必须大力发展经济，加强宏观调控，提高劳动报酬在初次分配中的比重，逐步提高最低工资标准，切实加强{词语被屏蔽}信用建设，健全{词语被屏蔽}信用体系，依法保障农民工的合法权益；②企业要依法诚信经营，建立职工工资正常增长机制和支付保障机制；③农民工要增强权利意识和法律意识，依法维护自身的合法权益。
　　答案二(家庭主妇)：①国家必须大力发展经济，加强宏观调控，规范市场秩序，稳定物价，切实加强{词语被屏蔽}信用建设，健全{词语被屏蔽}信用体系，依法保障消费者的合法权益；②企业要依法诚信经营，生产符合食品安全标准的产品；③消费者要了解市场信息，懂得依法维护自身的合法权益，参与监督，共同培育良好的市场秩序。
　　答案三(企业家)：①国家必须大力发展经济，加强宏观调控，规范市场秩序，切实加强{词语被屏蔽}信用建设，健全{词语被屏蔽}信用体系，为企业的发展提供良好环境；②企业要制定正确的经营战略，依靠技术进步、科学管理等手段，提高自主创新能力，形成竞争优势，诚信经营，承担{词语被屏蔽}责任，树立良好的信誉和企业形象；③企业家要提高自身素质，正确处理个人、企业和国家之间的关系。
　　2.认识类
　　[题型概述]此类题常见的设问有“如何看待”“如何认识”“评析某一现象”“谈谈对某一现象的看法”等。
% u4 r% [; R- L& o- L4 F　　[解题技巧]解答此类题型只需做到“3W”。第一个“W”即“what”，明确题目说的“是什么”，该事件（现象）的性质、特征、观点；第二个“W”即“why”，说明该事件的重要性、必要性；第三个“W”即“how”，从不同的主体（党、国家、公民、企业、消费者、个人等）来分析对这件事怎么样做，采取具体的措施、方法来解决问题。
　　通过北京新东方中小学一对一孙立倩老师以上题型的分析总结，相信大家对非选择题的解答有了更好的把握，最后，祝愿大家在考试中取得理想的成绩。

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