内乡县东川小学多措并举 关爱特岗教师成长

边缘

　　9月1日开学初，内乡县东川小学首次迎来了3名特岗教师，为东川小学教师队伍注入了新鲜“血液。如何使特岗教师能快速适应教学需要，提升教学水平，促进学校教育教学质量不断提高呢？为此，东川小学积极制订多种措施，加强对特岗教师的培养提高，努力使他们尽快成长为学校教学能手。
　　
) O: l1 e# D: @: H' s. \" _　　学校选配各学科优秀骨干教师与特岗教师结成帮扶对子，从备课、讲课、作业设计等教学环节方面对特岗教师进行全程细致的引导。通过帮扶结对的方式，让每一位特岗教师尽快熟悉教材教法，学会先进的教育教学技能，尽快促进自身业务素质的提高。
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& i) S! ]# _& R　　实施示范引领，学校每周安排一些示范引路课：县课改教师为特岗教师上一节示范课，学科教研组组织一节现代教育技术观摩课，学校教导处组织听评一节达标验收课，学校领导跟踪听评一节个人特色汇报课，让特岗教师多听多练，以课促学促教，从而提高自身教育教学质量。同时，对特岗教师建立个人档案，对每学期的听课数量、质量都做出了详细的评价，同时写好个人教学反思及业务学习心得。
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. ]0 q( }* N9 P" W1 k3 o# ^& }, H　　努力让特岗教师上好个人三节课，即：每期上好学期初的入门课、学期中的提高课、学期末的汇报课。学校组织人员对其进行点评帮扶，让特岗教师明得失，不断进步。
　　
# n1 ~" c4 a' n( A　　开展“五个一”活动，即：要求特岗教师每天写一篇教学反思日记，每周找一名学生谈心，每期读一本教育教学理论书籍；学校每月与特岗教师谈一次心，每期举行一次特岗教师教学技能比赛活动。
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　　通过各项措施的实施，将逐步提高特岗教师自身业务素质，快速融入到学校的教育教学工作中，努力实现“特岗教师”的快速成长与进步。

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