深度解析2011年国家公务员（省级以上）申论

何右 · 发表于 2011-7-21 12:30:37

深度解析2011年国家公务员（省级以上）申论

铭仕教育

申论所涉及的材料通过透视黄河的治理，不但有古代的王景治黄的典范以及我国60多年的治黄成就，而且还展示和黄河情形相近的美国密西西比河和埃及的尼罗河；不但有{词语被屏蔽}各界对黄河治理的建言献策，还有历届国家{词语被屏蔽}的治理黄河的精辟论述，材料可谓是纵观古今，色彩斑斓。但不管如何变幻莫测，黄河的治理只是表面现象而已，本质其实就是通过人们治理黄河的实践中积淀下所特有的精神文化。

材料一，第一段第一句话直奔主题，点出黄河的重要性，指出黄河是中华华夏文化的摇篮，是中华民族的母亲河。简要列出黄河的特殊的地理位置，通过各种描述点出，黄河流域文化的变迁，从而为整个材料的构建埋下伏兵；第二段点出黄河流域所诞生的各种历史人物和人物后面投射出的民族精神；第三段指出《黄河大合唱》的创作背景以及该曲彰显的精神力量；第四段以张择端的《清明上河图》为导入，进一步指出黄河精神的划时代意义；第五段才是整个材料的中心和主旨，明确指出所有的治理黄河实践都是历史的积淀，从而为黄河文化的发展奠定坚实的基础。
材料二，简明扼要的指出我国过去60多年的治黄成就和相关治黄措施。尤其在材料中，清晰指出治黄的过程就是人们同自然斗争的历史。
材料三，指出和黄河相类似的美国的密西西比河与埃及的尼罗河在开发和治理过程中多涉及的现实问题，对于经验，可供我们治理黄河有针对性的借鉴，对于不良效应，我们如何有效做好关口前移，杜绝负面效应在我国发生。突出强调生态问题以及人工湿地在治理的作用和地位。
材料四，指出黄河常出现的善淤，善决，善徙基本面貌，对于这种抽象的概念再次成为命题人的命题点，让考生在理解这句话的基础上，谈谈对黄河自身规律的认识。类似这样的问题，我们在课堂上，反复和大家讲，如此答案就在仅仅扣住材料4，而不要过度的去扩散范围找答案。
材料五，介绍古代王景治理黄河的成功经验，并在此命题，让考生找出治河后黄河安澜800年的主要原因。只要考生能过把材料中的相关信息按照我们处理材料的技巧加以巧妙的归纳，十分的分值，最少能拿到8分以上。
材料后面几个部分分别从不同的层次展示黄河治理的良策和相关看法，尤其材料中最后一个部分，更加突出强调黄河文化的建设途径。
不管是材料的变化还是题型的考察，至始至终都是仅扣国家公务员申论大纲，让各位考生充分结合材料，借助已有的知识体系和实践工作经验，考察各位考生的阅读理解能力、综合分析能力、贯彻执行能力、提出问题和解决问题能力，以及文字表达能力。题目第一题第一小题为句意理解（.“给定资料4”写道：“黄河健康生命的主要表新形式就是“三善”：即“善淤、善决、善徙”，这是一个为几千年历史所反复证明的基本事实。”请结合对这句话的理解，谈谈对黄河自身规律的认识），第二小题为概括原因（.“给定材料5”介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因），第二题为小对策题，第三题为小综合概述题（三、国家某部门拟编写一本以黄河为主题的宣传手册，作为对青少年进行爱国主义教育的材料。宣传材料由四个部分组成，依次为：“黄河之水天上来”、“黄河与中华文明”、“黄河的治理与开发”、“黄河精神万古传”。请参考“给定资料”，分别列出每个部分的内容要点），第四题为策论文（请参考给定资料，以弘扬黄河精神为主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。）。这些题目在课堂上反复提升各位同学，题目不管如何变幻，考察的角度始终不变，尤其在国考大纲解析时，强调今年大纲一字没变的玄机，不就是目前考察的题型已经非常成熟了，完全具备了考察考生的基本素质和能力。比如第三题，撰写所谓的宣传手册，不就是对问题的四个要点分别加以整合，站在材料的宏观视角去提炼即可吗？至于第四题，在课堂和冲刺课上，反复强调今年考察的角度注重城镇化建设和文化问题。老师也没先知先觉会料想今年会以黄河为切入点，弘扬黄河精神为主旋律，绝没有押题猜题之嫌疑，无非就是在充分结合自身的知识体系，整合已有的实践工作经验，深入分析中国的{词语被屏蔽}问题，牢牢把握国家大政方针，抓住时代发展的脉搏，从历年真题中洞穿申论考试的玄机。
今年申论考查角度好，好在能触发我们心灵，着实该让我们反醒，如何让黄河精神源远流长，如何实现民族文化大发展、大繁荣，不断提升我国文化软实力，从而有效推动我国{词语被屏蔽}主义先进文化建设。