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发表于 2011-6-1 08:01:08
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第四章 公共服务常识
7 B# ^% _( @, [& T, |' E一填空题(可演化为判断题和单项选择题)、:& g( A$ U5 s5 O" ?1 W+ n: G, |
1、公共服务有三类参与者,即( 提供者、生产者和消费者 )。
4 G7 h, c; i5 Z* k$ |: _2、公共服务的目的是为{词语被屏蔽}公众“提供保障和创造条件”。
) P2 [* E5 Y0 k) i. `- w3、现代政治基本特征是( 民主 ),民主政治基本要求是( 公开 )。
) k; t3 d4 y- k9 q! {$ e4 ]4、( 公平、正义和平等 )是政治文明的重要内容,也是政府行政的价值取向。
/ r3 A" x7 _% K* F H二、多项选择题:
( ]1 s' a8 b: H% [! o, _1、政府公共服务的运作理念( )
# V' E2 Y J7 W Y) dA、主权在民、以民为本 B、顾客至上、有限政府
# `+ x ^ r; p% s4 q( q( oC、依法行政、民主开放 D、高效廉洁、公正平等5 |" m3 | t8 p2 F4 N4 O
E、责任信用
$ k, b" C5 a* }! q5 Q# W2、政府公共服务的基本分类是( )' O8 G0 \2 j2 m" l" V+ O3 b/ @
A、维护性公共服务 B.经济性公共服务 C、{词语被屏蔽}性公共服务。
2 }* f2 ]5 I0 ?3、“三公共一公众”(或服务型政府的新内涵)是( )& E5 w& V4 Y( z1 T( E
A、提供公共设施 B、发展公共事业 C、发布公共信息7 @) {7 S3 @0 I3 t( i
D、为{词语被屏蔽}公众生活和参与{词语被屏蔽}经济、政治、文化活动提供保障和创造条件. V# v1 N3 b4 I9 z) S5 A
4、按联合国“政府职能分类”体系,政府公共服务一般包括( )
5 A: `0 @, b# L' gA、普通公共服务与公共安全 B、{词语被屏蔽}服务
/ a5 E$ X" o' y" ?2 [C、经济服务 D、未按大类划分的支出- q( K& K& K# g" ]- n7 K5 L
第五章 省情常识* `" B; t8 }& W& I, t5 V( h- D
一、填空题(可演化为判断题和单项选择题):
% S+ C. o0 \8 g4 {/ L7 X `1、河南地跨( 长江、淮河、黄河、海河 )四大流域。" M3 h- s, O6 Y0 g/ y7 p }; X
2、河南可供观赏、旅游的景区、景点有300多处,其中国家级的有鸡公山、嵩山、龙门、王屋山和云台山等8处。
( ]) d) Y" E4 Y4 |3、郑州站是全国最大的客运站之一。
; b. `; {' w1 p4、河南省拥有新郑国际机场、洛阳机场、南阳机场三个民用机场。: ~& C7 V/ Z1 S# y. i5 Q
5、在安阳殷墟发现的( 甲骨文 ),是世界上最早的文字,也是世界上最早的历史文献。
+ y: S5 y5 G) A0 g' Q3 v6、中原文化厚重、多元、经典,是一种典型的“圣”文化、“福”文化、“魂”文化。2 ?/ ^" h( U0 Q5 a& q4 E) W
二、多项选择题:/ h2 n6 t! \5 c: k& L6 n( H! }
1、河南是戏剧大省,有( )三大剧种。
! g Z3 z4 ?# _7 p( @9 t) jA豫剧 B、曲剧 C、越调! ~3 E; S6 T6 F+ Y5 f& H8 A x# Y% H
2、河南省进入世界文化遗产和世界生物保护圈名录的是( )0 N+ _ W* |4 S5 a6 k
A、洛阳龙门石窟 B、安阳殷墟
/ `! D+ N$ T7 f6 R0 G! F' O# n7 d( iC、南阳内乡宝天曼自然保护区
. h' }4 [. V4 B% x3、河南省进入“中国优秀旅游城市”行列的城市是( )2 d7 q4 q3 x( r3 ^; C1 F) J
A、郑州 B、开封 C、洛阳 ) [, s- O+ e, k Q
D、濮阳 E、济源 F、登封" A- r, t* @/ L" H; |6 Q: S
4、河南省红色旅游经典景区有( ); {9 `7 q/ ]5 G: U) p
A、确山竹沟革命纪念馆 B、信阳红色旅游系列景区
$ X9 e7 a4 |/ d, ]C、南阳桐柏英雄纪念馆 D、郑州二七纪念堂 , T) S6 ^' r- K1 O/ y; I- a
5、河南成功实现重大转变是由传统农业大省向全国重要( )转变。
: l7 U x6 m& x% _, G- o, L5 r! @1 zA、经济大省 B、新兴工业大省 C、有影响的文化大省9 ~: T8 Z" }; X; I) a
6、中原文化的主要特点是( )
2 X- i2 p8 \4 I q6 p% ?) |A、根源性 B、原创性 C、包容性0 N& O5 U2 j S) f9 i
D、开放性 E、基础性! [2 M! ^2 Y/ Y- T
7、中国八大古都河南有四个,即( )2 L) c# \# h) S, E! m
A、九朝古都洛阳 B、七朝古都开封7 t* b; h, u& ?3 }2 u# L' K4 y# I. R
C、殷商古都安阳 D、商都郑州
( r1 y6 w2 f$ H, I% M第六章 自我发展能力% | M B2 J) x; c+ ^% m
一、填空题(可演化为判断题和单项选择题):- b8 ^# k: r( }8 y# b
1、 自我认知是人对自身状态及对自己同客观世界关系意识。
7 `) b. V7 R& K; S) y2、自我认知是人脑对主体自身的意识与反映。
" Y. b) F j; r2 s3、自我认知是人类特有的反映形式,是人的心理区别于动物的一大特征。/ t" D6 {, v/ J4 W9 d, u3 C/ h
4、自我控制是自我发展和自我实现的基本前提和根本保证。3 f* G1 x; R n& e' D
5、自我认知的形成大致可以分为以下三个阶段,即( 生理自我、{词语被屏蔽}自我和心理自我 )。
0 m& G3 L+ P$ Q/ b7 {6、人的行为与动物的行为存在着根本的区别,因为人的行为总是具有一定的目的性。7 I, @5 K9 o( h7 f9 U/ C6 W: f! k
7、生理自我又称为物质自我,它是一个人对自己身躯的认识,包括占有感、支配感和爱护感。' U! C/ k( h" x. C8 J; n9 f0 g
8、心理健康人的意志品质比较健全,具体表现在( 自觉性、坚持性、果断性、自制力 )四个方面。
; M9 X; R6 R! Y- M9、心理自我又称精神自我,这一时期又称为主观化时期。
2 ], }+ @! s1 _: @10、心理健康是( 生物遗传因素、家庭因素和{词语被屏蔽}因素 )三个方面综合作用的结果。
% A6 D4 ]1 G6 U: C11、我们通常说的“以小人之心度君子之腹”就是投射现象。
8 a5 a/ A/ T% \( Q; H12、在挫折情境、挫折反应和挫折认知中,挫折认知最重要。
0 C& e8 F% D* z二、多项选择题:
; o% v/ y2 P `* p: U9 N: |- j; e8 k1、自我认知的构成是( )6 b3 F2 @7 T2 r1 U0 p V, x4 J
A、自我认识 B、自我体检 C、自我控制, k) F& R: y: y; S: B; j, X
2、自我认知的作用是( )5 q. d4 W! X0 V& c
A、形成一个人丰富的感情世界
2 Z/ u% ?$ {% p% WB、促进人的意志发展 C、是道德的必要前提- }, |: v F: L6 [
3、自我认知能力提升的方法是( ) |+ ]% ]+ `. Y7 ^+ L4 m
A、通过自我分析认识自我
, f, E9 G* U% e; sB、通过别人的比较来认识自己
' H/ S, O0 r0 F; `9 `, ?8 r3 CC、从别人的评价中认识自己' X( l& b; Z7 s; p: l
D、从实际生活和工作中认识自己6 {0 B/ {! `4 H: w
4、自我认知能力提升要做到( )
) M6 j1 P0 ]) \! N4 x, [# g) |' wA、清楚自己的状态 B、进行恰当的自我评估9 e) r" k( i; H- X
C、有切实可行的目标 D、有自我解压的意思
' Q: E( }+ x, D5、个体的主观性主要表现在以下几个方面( ); F, l1 l0 Y$ V! z% e u4 _/ k; H
A、独立的认识外部世界 B、个人价值体系的产生
5 W9 u+ D2 [' j+ w( F# mC、追求自我理想 D、抽象思维的发展
& d$ U0 n. ^6 B0 Y( y, y! D6、心理健康的标准( )
7 M/ }9 H$ P5 eA、情绪健康 B、意志健全 C、智力正常 E、人际关系得当! g( C6 U3 O1 C; N, G ]* w3 ?
D、行为反应适当 F、心理特点与年龄相符
8 a% {8 j' j1 x5 x! `7、影响心理健康的因素有( )& O. t. B# O+ [" Q8 ~1 E# X& Q, m& \
A、生物遗传因素 B、家庭因素 C、{词语被屏蔽}因素( g; j# [) y4 Y, ~3 z# P4 V2 p+ h
8、心理健康的自我调试与维护的方法( )
$ j+ M6 J( D3 {: e5 ]A、正视情绪问题 B、合理宣泄 C、改变不良认知 D、自我放松 E、活动调适、交往调适、暗示调适法1 J- E6 Z" Z$ Y
9、挫折对人生的积极意义表现在( )1 S- `- c8 x$ a0 e+ h
A、提高人的认识水平 B、增强人的承受力
7 n9 ^: L/ D% p, ]* UC、激发人的活力和意志7 k( Z! b3 Q' s( g! v R+ N
10、个人修养的提高的基本途径( )
. F) j7 j: a" S! XA、加强理论学习,不断提高自己的政治修养
" D. X1 s$ m, C5 P1 _1 j5 wB、广学博才,不断提高个人的能力修养" p2 V! d. w% u3 D" P' F u' z6 C& `
11、人在挫折时,通常会出现如下的行为反应( )
+ |: C, v0 L: ^" d0 F; GA、攻击行为 B、冷漠 C、心理防卫机制/ {* w8 ^3 x6 Z3 J9 x Q9 T
12、承受挫折能力的提高途径( ), E) W0 n8 ^, P2 b9 b
A、正确认识挫折 B、客观分析挫折原因% q6 ~* E, w4 a& O
C、根据实际情况调整抱负水平
Y3 W( x5 l9 F; e7 K% J2 VD、合理运用心理防卫机制,缓解心理压力
& z; b/ k9 w. I/ v( R6 aE、注重自身修养,提高思想境界
; t: V) J; R+ y13、如何在{词语被屏蔽}工作中提升自己适应(环境适应能力的提升)能力: ! t6 |6 U4 R4 }/ W& {7 r
A、了解单位的文化环境 B、了解单位部门内部的人际关系4 w, J% m: u% w1 O# f$ i( ]
C、严格要求自己 D、正确看待问题$ b2 @* D, S5 F# h! ~
E、学会容忍事物的不确定性
/ O) q9 Z; D- x5 y; \8 `; }3 I/ O11、心理防卫机制主要有( )
- e* [# J- B- l' P" bA、压抑、退行 B、合理化或文饰作用
. V( k, n/ i( x' W5 E5 sC、反向、投射 D、转移、补偿、 E、升华! D7 |1 {/ A' j- y) v- j
第七章 方法能力
3 h/ g2 \: J& I2 J' t一、填空题(可演化为判断题和单项选择题): |0 E6 Z8 _5 K/ u; ~) u
1、自立性是“自主学习”的基础和前提,是学习主体的本质特征。
2 U( a$ [0 }- ~2 {* _$ D o2、自主学习的“自主性”具体表现为( 自立、自为、自律 )三个特性,这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱。, O5 T, U2 E0 b% b8 s+ Y% O
3、自我学习本质上就是学习主体( 自我探索、自我选择、自我建构、自我创造 )知识的过程。
3 l. N, M5 n- t( A' H4、自主学习能力是学习者在学习活动中表现出来的一种( 综合能力 )。
" F- v. y: G; |9 I5、自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力。- b, c1 W8 H- a) b& t/ ~2 x
6、在人的职业活动中,(“信息处理能力”)被绝大多数学者和教育家看作人的一种关键能力或核心能力。
5 a2 S8 @" i3 J$ \* h( m( ^$ h$ ]7、我国原劳动和{词语被屏蔽}保障部根据我国实际,将信息处理能力列为我国从业人员的八项核心能力之一。5 [7 L6 R* f. v8 ~
8、一个正确的、能保证结论真实的推理必须具备两个条件:一是前提真实。二是推理形式要正确。. X4 W+ B+ Z8 @& }7 l4 Q
9、资料分析主要是对( 文字资料、统计表、统计图 )等资料进行量化的比较和分析。
9 b3 A" @; o& f( o10、归纳法简单地说是一种“由特殊到一般”的推理方法。
! m( }) V$ d" }0 s5 V11、归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法,例如:有一箱苹果,拿三个尝一尝,是甜的,于是得出结论,这箱苹果是甜的。这是不完全归纳法。如果把整箱苹果每一个都尝一尝,结果每一个都甜,从而得出结论,这箱苹果是甜的。这是完全归纳法。, W: I9 H: O* Y* G/ n Z2 m
12、增长率=增长量÷基期量×100%
' ^0 b Z8 v6 C2 k' F# ]二、多项选择题:& A3 I$ ?" {; Z0 Q+ |
1、自主学习的特征是( )' d1 A# x, R) Y4 w7 |, B
A、自立性 B、自为性 C、自律性/ w& V- U: d$ T
2、自主学习能力的自我培养的要求( )3 J! ~3 K; s. q
A、终生学习观念确立是关键 B、加强自主学习意识培养
" k5 n# V& A1 i6 [5 u2 }C、培养从业人员自主学习必备的各种能力" T# o% G! i1 G- e( y/ v- `0 ?
D、优化工作环境,培养从业人员自主学习能力- {, Y3 X( L: |
3、资料分析应具备的能力有( ) F3 a# G& K" `) a: U
A、阅读能力 B、运算能力 C、应变能力 D、归纳能力
: K$ c: O& ?8 ?$ o8 B4、推理分可为( )
4 c! @# A7 I2 L$ p: F) A0 w$ EA、演绎推理 B、归纳推理 C、类比推理
" W: _* {& W- \$ S5、信息能力的作用( )* A, ?, I8 M# C I# ~! Z% |: q
A、是开拓、创造的基础 B、是现代人才的关键
! d U: F: b8 m1 k6、信息处理能力包括以下几个方面( )
3 }6 T% W7 V/ nA、信息理解能力 B、信息分析综合能力 C、信息判断能力
9 Q0 G# G# q8 N" t, z0 _6 M: Q7、信息处理能力提升的方法有( )/ D% e$ d' m* x
A、充分认识信息价值 B、善于搜集有效信息
* I+ I) a3 s- t) t! wC、正确整合信息资源 D、科学加工运用信息
) v. q) M- F7 I5 M1 w8、语言表达能力的提高应该做到( )
/ P) O/ O; Z4 P1 g3 hA、多听 B、多看 C、多背 D、多说
n) O$ ?; u% F) b9、电子资料的优点包括( )% L/ t' M7 o1 }# Y' | s0 D) ~, i
A、小型记录媒体能收集大量资料,易于资料加工与重复利用6 U6 B/ U% j Z. c ?
B、能迅速而简单地查询、分类、整理资料内容, g; C0 s, r# d+ D4 R
C、使用电话即能快捷传递资料 |
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