高考历史如何快速提分

渐渐地远走

　　机会永远都是留给有准备的人，这句话永远是真理。面对高考这一几乎决定多数人命运的考试，更是如此。有的同学知道早准备就能拿高分的道理，他们做出了正确的选择，早备考。在我所带的考生里面，陈婧雯同学给我的第一印象就是特别踏实，认真，不浮躁，她身上的这些优秀的品质足以使她做什么事情都能成功的，当时她是10月份来到北京新东方中小学一对一开始学习的，就这样，我与她结下了师生缘。
　　婧雯刚来新东方一对一的时候，历史学科基础是最薄弱的，用她自己的话说就是从来没有及格过，忘记了及格是怎样的滋味和心情。通过与她的沟通以及学习测试试卷的分析，我首先总结了婧雯的基本问题，第一是对高考历史没有概念，没有一个系统的知识体系；第二，缺少知识点之间的纵横练习；第三，对部分基础知识点认识不清。另外还有一点学习之外的问题就是缺乏自信，因为长时间的成绩无法提升，导致她失去了信心。针对她的问题，我给她定制了相对应的教学方案：
　　一、整理基础知识
　　针对婧雯的学习问题，首先第一步，从整理基础知识开始。我们从中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界现代史这几个模块进行；打破课本的思路，把所有知识按照时间的先后串起来，每一部分包括政治、经济及其思想文化。如此下来她已经能快速地清晰以及掌握基础知识点了，同时也增强了信心。在第一学期期末考试之后，婧雯考试及格了，那时我们基础知识讲了差不多有三分之一。婧雯非常认真，每一节课我的笔记她都会带回家仔细整理下来，第二节课拿着不懂的地方再详细地询问我。同时除了我布置的非常具有针对性的练习题之外，她自己还做课外辅导书上的试题。
) T2 Q" t1 t' j, m) Q- I6 R0 C) n　　二、厘清知识点之间的联系
$ Q1 z* B9 V& e- F  b8 L　　接着，我们理清知识点之间的联系，这一部分分横向与纵向的练习。分别是中国史从古代史到近代史再到现代史之间的练习；第二是中外的对比；第三就是每一部分政治、经济及其思想史之间的联系。这一部分需要以基础知识为依托，所以她学得比较困难。学习这一部分知识点的时候正值一模，当时她一模的成绩非常好，历史考了70多分，在班里的排名属于中上等，这样迅速增强了她的自信心。根据进度，我又让她训练了近三年北京各城区的一模试题。试题量非常大，但针对性很高，婧雯依然按时按量的完成了每一道题。
  ]- M. K; d( q' I( \) v; I　　三、系统训练材料题
　　这一部分是孩子非常的薄弱部分，从怎么审题、分析、练习到卷面怎么写。当然这一部分我们是分两部分进行，首先按专题训练，做典型的模式题，即使每一部分大约会出到什么类型的题目，大概有哪些答题的模式，这种训练方式和基础知识联系密切，等于我们又训练了一遍基础知识。其次，打破专题，做综合性的试题，这一部分需要理解的东西很多。我们做了从2009年到2011年近三年北京各城区一模、二模及其高考真题，还有一部分{词语被屏蔽}省份经典例题。在这种合理的教学安排下，她的成绩逐渐地提升。
　　其实任何人的成功都绝不是偶然的，也许你看到别人轻轻松松学，但是考得非常优秀；你认为是试题适合他做，或者考到的知识恰好是他会的，毫无疑问，这都是借口。你只是看到了别人的成功，但是你却没有看到{词语被屏蔽}人的付出。所谓“台上一分钟，台下十年功。”婧雯让我看到的就是坚韧、努力，而且目标明确，虽然会有痛苦，但是不会气馁，不会动摇。
6 {/ S9 L9 |) E2 M3 E　　高考中，婧雯取得了很好的成绩，我真的为她高兴，这是为她高三努力最好的回报，同时也是对父母最好的回报。
　　开朗、乐观的婧雯，我相信，经历了高考，在以后的学习、生活中，你也一定会做的更好！


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