做为家长应如何跟孩子进行沟通

别问我是谁

　　初中阶段是孩子学习、成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多同学都是在初中时代就确立自己的优势，打下很好的数理基础，养成良好的学习习惯，到了高中就会越来越突出，直至考入名校继续深造。那这段期间，家长应该如何与孩子进行沟通呢？北京新东方中小学一对一田全安老师给予家长们一点建议。
5 C/ z2 U& y1 ~1 e( p/ g　　天下的父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感，出现这种现象的原因就是很多家长还没有和孩子建立一种有效的沟通，家长与孩子之间没有真正了解对方的心理诉求。那么，怎样和孩子沟通才能引导、帮助孩子，达到促进孩子成长、学习的目的呢？首先新东方一对一田全安老师带领大家了解处于青春期初中孩子的心理。
* [+ K5 e, C" |4 A　　初中，是学生的青少年时代，初中生的年龄一般在12、13至15、16岁，这是个充满梦幻的年龄。这一时期的少年幼稚与成熟并存，同时与父母的冲突和不一致也呈增加趋势，与父母的亲密感则呈下降趋势。这一时期的孩子两个显著的特点：
　　1.极强的自尊心
) F& D- W: k- L: I, s　　孩子开始知道要面子，他们开始了解自己的优势和劣势，不愿意家长、老师拿自己{词语被屏蔽}孩子比较，特别是自己不好的方面。自尊心是一把双刃剑。作为父母应该转变教育孩子的方式，不能像教育小学阶段孩子那样，一味的训斥，尤其是当着{词语被屏蔽}人的面。这种教育方式，非但达不到教育的效果，反而会引起孩子对家长的反感和排斥。因为孩子面对这样的教育的时候，首先想到的是自己在同学、朋友面前是多么没面子，而不是反省自己错在哪里或者到底是不是自己错了。另外，孩子为了维护自己的自尊心，势必也会努力学习，在同学和老师面前用优异的成绩证明自己的价值。因此，我们要用正确的方式去慢慢引导孩子，让这种自尊心转化为自信心和上进心。
* K4 M: @2 U# S% m7 ?0 {" P/ S　　2.强烈的独立意识
　　初中阶段的孩子开始认为自己已经长大，开始“想做自己”，为了证明自己能够做主，好多事情愿意自己独立去做，不愿意接受家长的指点，通过独立去完成一些事情来告诉家长：“我和以前不一样了，我长大了，你没发现吗？”。作为家长不要总害怕孩子做不好而处处代劳，要尽可能为孩子提供一个自我展示的舞台。虽然孩子还小，好多事情还缺少解决问题的经验，但是通过家长的正确引导并让孩子独立去完成一些事情，对于锻炼孩子独立思考的能力以及形成健全的人格至关重要。
　　一个教育期刊曾登出一篇名为《中学生给家长的九条建议撘起孩子与父母沟通的桥梁》的文章，文中提到孩子给家长的九条建议，①“不要用物质满足我”，②“不要对我大喊大叫”，③“不要总是发号施令，加入你向我提出请求，我会更心甘情愿去做事”，④“像对待朋友一样对待我”，⑤“不要拿我和任何人比较”，⑥“让我自力更生，也许我做不好，但给我学习的机会”，⑦“履行诺言”，⑧“当你犯了错，请承认错误”，⑨“不要让我去做你自己不做的事情”。本文刊登出后立即在学生，家长和老师之间产生强烈共鸣，引起热议，说明家长和孩子之间是认同这其中说法的。
　　综合上述特点，作为家长该如何与他们相处呢？看看新东方一对一田全安老师的建议：
　　1.转变沟通交流的方式
- Q$ B! v! C. o, p　　有位初中孩子去上课，在公交车上睡着了，老师打电话向家里询问。孩子回家时妈妈兴师问罪：“那么短的距离，你也睡得着……，我早就告诉你晚上不要一直上网，那么晚睡……”
( F. m# r* f- \& w% t$ |& x, B　　虽然妈妈说的都对，苦口婆心一心是为了孩子，但是换来的却是孩子对你的不满。其实妈妈如果能够换一个角度，以“朋友式”方式和孩子沟通一下，了解孩子真正睡过迟到的原因，帮助孩子解决迟到的问题。多鼓励孩子，培养他们的自信心，多指导他们“该做什么”，少批评他们“不该做什么”，从而建立良好的沟通关系。
　　多数情况下当父母发现孩子的朋友有品行问题时，都希望孩子能够与之保持距离。如果父母说，“不要和某某交往，他会把你带坏的”或者“某某就是你最佳损友”，孩子不会觉得你是在关心他，只会觉得妈妈在攻击我的朋友，基于朋友间的正义感，一定会对抗父母，心里想“怎么家长都这样，他只是不爱读书而已，不是坏人！”如果妈妈能够换一种方式与孩子交流，“如果你不能稳住并提高自己的成绩，就会害他被别人说-是他把你带坏的”可能效果会好很多。
　　2.看到孩子成长，给予他们尊重和信任
　　很多父母都喜欢说这样一句话“孩子就算长到30岁，在我们眼里也是孩子。”拥有这样心态的同时，我们也别忘了看看孩子们眼中的自己。孩子进入青春期，随着生理的逐渐成熟，他们心理上也会产生非常强烈的成人感，他们觉得自己是大人了，应该自己掌控自己的生活。家长在和孩子相处的过程中也要尊重孩子。比如家中装修，换什么窗帘，买什么样的家具，可以让孩子参与决策，即便最后没有采纳孩子的意见，参与决策的过程也会让孩子感受到自己被尊重。
　　另外不要“偷看”孩子的隐私，为了了解子女，有的家长常忍不住去偷看子女的日记，看了又担心，担心就忍不住去问，问了就穿帮，结果得不偿失。其实家长和孩子之间了解对方的正当方式是学习如何沟通。比如和孩子分享自己小时候的糗事，孩子只要心有所感，就会发问或者分享自己的想法等。很多情况下，父母认为又没有什么大不了，看看孩子的隐私也是为了他好，其实孩子希望的是“拥有一片自由而不受干扰的天空”。
' r& G4 s5 C& H2 ], l/ n　　和孩子之间维系良好的关系，给予孩子尊重和信任，拥有良好的沟通方式要比每日跟踪细节更重要。其实建立良好关系，“他们什么都愿意和你们分享”，所以对于处于初中阶段青春期的孩子，家长应该关心“如何建立并维系好与孩子之间的良好的亲子关系，沟通方式”而不是一直询问“你今天干了什么？”
2 I6 K9 i9 e; z& E4 n( O9 u) I- u6 D　　3.倾听孩子的声音
　　倾听是家长应对青春期亲子沟通受阻的最佳方式。首先父母要耐心倾听。对成长中的孩子来讲，他们在成长过程中所体会的种种变化和感受是非常希望与值得信赖的人去分享的。若是家长能全神贯注地听，并对他的话表现出极大的兴趣，孩子就会强烈地感受到自己被尊重，满足了这一时期强烈渴望尊重的心理需要。如当孩子遇到挫折，并有消极的想法时，家长不必急于讲道理，应以情感表达为重，可以说“说真的，这件事换成我也不好受”、“这对你来说确实不容易”、“我能理解你此时的感受”等。当家长做出这样的反应时，孩子感到了被理解和支持，就会尽情倾诉内心的苦闷。其次，父母要调整心态，宽容异见。这就要求家长克服“自我中心”意识、权威意识，以平等的心态去接受孩子的观点。在全面接受到信息之后，再以商讨的方式与孩子交换意见，帮助孩子澄清成长中的一些问题。最后，父母要注意非言语活动在沟通中扮演的重要角色。就父母而言，表示积极倾听的非言语行为主要包括：使用积极的目光接触、展现赞许性点头和恰当的面部表情、避免分心的举动。这些肢体语言的恰当运用，会让孩子时刻感受到父母的爱和尊重。
　　沟通在现代{词语被屏蔽}中越来越发挥其重要的功能。人与人之间，尤其是父母与子女之间，更需要沟通，需要相互了解。只有父母和孩子共同改变，才能促进亲子沟通的发展，双方才能在一个融洽的环境中有平和交流的机会。处于青春期的初中生有着独立的人格和思维能力，他们与成人之间的差别就在于{词语被屏蔽}阅历和技巧上，因此家长应该在尊重和信任孩子的基础之上，以成人交流的分式与孩子进行沟通，不要总以孩子永远长不大，总以幼儿园的“拍屁股+棒棒糖”策略去对待孩子。良好的沟通之上才能有孩子健康的成长和长足的进步！
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